Desde este
Ayuntamiento somos conscientes que una acción educativa eficaz requiere de la
corresponsabilidad de múltiples sectores de la vida local que compartan y coordinen
sus esfuerzos; una relación basada en la responsabilidad compartida de los centros educativos, de las familias, y de las
administraciones públicas y privadas, con
el objetivo de lograr mejorar la calidad de la educativa de los barbateños y
barbateñas, asumiéndose la educación como el valor principal para el cambio y
el progreso.
Barbate ha recibido
el reconocimiento en los premios “Educaciudad”,
entregados a diez municipios comprometidos con la educación de
Andalucía, siendo el único distinguido de la provincia de Cádiz en su primera
convocatoria. Con el proyecto “Barbate-Educa”,
concurrimos a dicha convocatoria dejándose plasmado en el mismo las actuaciones que desde los
diferentes departamentos municipales se organizan.
El presente plan es un
documento donde quedan reflejadas las
diferentes actuaciones que se vienen realizando desde la Delegación Municipal de Educación y tiene
una doble finalidad: servir de medios de difusión de las mismas y a su vez
poder concurrir de nuevo a los premios “Educa-ciudad”
OBJETIVOS
- Desarrollar Programas y Proyectos de
prevención, intervención, coordinación, asesoramiento, formación,
promoción y difusión socioeducativos.
- Crear unas condiciones en el medio familiar
que defiendan el derecho a la educación, sensibilicen a la población y
favorezcan unas adecuadas expectativas educativas.
- Apoyar al alumnado que se encuentre en alguna
situación de riesgo educativo, resaltando las ventajas derivadas de la
educación y garantizando el éxito escolar.
- Participar activamente con los agentes
sociales que componen la Comunidad Educativa.
1.- PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA
1.1. CONOCE TU AYUNTAMIENTO
A.- DESCRIPCIÓN
Y OBJETIVOS:
A través de esta actividad se pretende transmitir a los alumnos/as valores
democráticos como el dialogo, la participación, la tolerancia, el compromiso,
el bienestar y el progreso; así como conocer la estructura y funcionamiento del
Ayuntamiento.
B.- NIVEL
EDUCATIVO:
Dirigida al alumnado de 3º y 5º de Educación
Primaria de todos los Centros Educativos
de la localidad.
C.- CALENDARIO
Y HORARIO:
Este Proyecto se desarrolla a lo largo de todo el curso escolar. El
desarrollo de la segunda fase se establecerá en coordinación con los centros
educativos.
D.- CONDICIONES:
Todo ello bajo la colaboración con los Centros Educativos de Educación
Primaria que deseen participar en la puesta en marcha de esta importante
iniciativa y que quedará formalizado en la ficha de inscripción
correspondiente.
La actividad se desarrollará en dos
fases, una que transcurrirá en
el Centro Escolar y otra que se realizará en el Ayuntamiento.
Para la 1ª fase, el tutor/a en su aula abordará el tema de la celebración
de las elecciones municipales, como resultado de una etapa de progreso y
tolerancia llamada DEMOCRACIA; siendo fundamental que todo el alumnado trabaje
los valores democráticos recogidas en la
Unidad Didáctica facilitada por este Ayuntamiento, poniendo así en valor el
papel de los Alcaldes y Concejales a lo largo de este tiempo.
La 2ª fase consistirá en la visita al Ayuntamiento, que constará de:
- Visita guiada por las dependencias del
Ayuntamiento incluyendo visita al Pleno.
- Coloquio del Alcalde/Concejal Delegado con los
alumnos/as.
La Ruta tendrá una duración de tres horas aproximadamente y dentro los
posibles lugares a visitar están:
-
Policía Local
- Casa de la Juventud
- Centro Cultural “El Matadero”
- Lonja Vieja
- Plaza del Faro.
- Edificio Ayuntamiento
La visita está planificada para que concluya a las 13:00 horas en el Salón de Plenos del Ayuntamiento, con el
Coloquio del Alcalde y Concejal Delegado de Educación con todos los/as
alumnos/as de los Centros Educativos participantes.
La ruta educativa estará guiada por Técnicos Municipales, que
ofrecerán al alumnado una oportunidad de aprendizaje significativo, sobre el
funcionamiento del Ayuntamiento.
Todo los contenidos expuestos en la ruta, podrá ser reforzados en el aula,
a través de fichas recordatorias recogidas en la Unidad Didáctica anteriormente
señalada, en la que se realizarán diversas actividades para consolidar lo
trabajado.
1.2. LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO EN EL DESARROLLO
DE LA CIUDAD
A.- DESCRIPCIÓN
Y OBJETIVOS:
El primer paso para promover la participación juvenil es conseguir
sensibilizar a los adultos, y también a los propios niños y niñas, de que la
participación debe ser un hecho natural y frecuente en todas las esferas. Con
normas explícitas cuando sea necesario o cuando implique responsabilidades
compartidas.
Por lo tanto, este no es un Proyecto puntual, se pretende fomentar el
conocimiento de las instituciones públicas desde la participación ciudadana
apostando por iniciativas que permitan la participación e implicación de los
jóvenes como motor de cambio social.
Este Proyecto de “Participación del Alumnado en el desarrollo de la ciudad”
promueve la implicación activa de niños/as y adolescentes en los asuntos que
les afectan; escuchar sus puntos de vistas y tomarlos en consideración en los
procesos de toma de decisiones. Cualquier joven ciudadano tiene derecho a:
• Influir sobre las decisiones que se tomen en su municipio.
• Expresar su opinión sobre el municipio que quieren.
• Participar en su familia, comunidad y en la vida social.
• Pasear seguro por las calles en las que vive.
• Encontrarse con sus amigos y jugar.
• Tener espacios verdes para plantas y animales.
• Vivir en un medioambiente no contaminado.
• Participar en eventos sociales y culturales.
B.- NIVEL EDUCATIVO:
Dirigido al alumnado de los tres IES de nuestra localidad.
C.- CALENDARIO
Y HORARIO:
Este Proyecto se desarrolla a lo largo de todo el curso escolar.
D.- CONDICIONES:
Para la puesta en marcha del Proyecto los centros educativos deberán
solicitar la participación en el mismo a través del registro de Inscripción
correspondiente.
Además este proyecto se complementa con la colocación de Buzones en los
Centros Educativos donde se recogen las propuestas del alumnado y con una
campaña de difusión de dicho proyecto dirigido a profesorado, AMPAS y alumnado.
1.3 ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
A.- DESCRIPCIÓN
Y OBJETIVOS:
El programa de actividades educativas se crea con el
objetivo de brindar un complemento en la oferta educativa a los escolares del
municipio, buscando una coherencia en la consecución de las competencias
básicas en educación que promueva un crecimiento personal, académico, cívico y
social de todo el alumnado.
Las actividades se abordan desde una perspectiva
saludable que redundan en una mejora de la calidad de uso y disfrute del tiempo
libre
Los talleres a impartir son:
Taller de Técnicas de Estudios
Taller de fomento de la inteligencia y de la creatividad.
B.- NIVEL EDUCATIVO:
Dirigido al alumnado de tercer ciclo de educación primaria y de toda la
secundaria.
C.- CALENDARIO
Y HORARIO:
De octubre a mayo en horario de tarde
D.- CONDICIONES:
Los presentes talleres se realizan por profesionales cualificados en las
dependencias de la Casa de la Juventud.
1.4 ESCUELA DE BALLET CLÁSICO, DANZA ESPAÑOLA Y FLAMENCO
A.- DESCRIPCIÓN
Y OBJETIVOS:
La puesta en marcha de este taller
ha supuesto un reto para la delegación de educación.
El Ballet Clásico y la Danza es el medio adecuado
para tener una herramienta de ayuda a la
expresión del cuerpo y del alma.
La atención, coordinación de brazos y piernas, saber
dividir el cuerpo en segmentos (distintas partes de la columna vertebral,
cuello, etc.) contribuyen a que el movimiento se haga más fluido y las
emociones lleguen vivamente al espectador.
El trabajo con los alumnos comienza como un juego,
aprendiendo a coordinar sus movimientos, haciéndolos agradables visualmente, a
la vez que sienten la música en sus cuerpos. También en esta fase se corrigen
los defectos de posturas.
El Ballet y la Danza contribuyen a desarrollar el
sentido artístico de los jóvenes, interesándoles en los colores, pintura, y por
las artes plásticas en general.
B.- NIVEL EDUCATIVO:
Dirigido al alumnado de infantil y primaria
C.- CALENDARIO
Y HORARIO:
De octubre a mayo en horario de tarde
D.- CONDICIONES:
Las clases de Ballet se desarrollan en el
polideportivo municipal los miércoles tarde y los sábados por la mañana. Son
cuatro los grupos que se han creado para alumnas de infantil y primaria. El
taller está impartido por profesionales cualificados.
1.5 ESCUELA DE VERANO
A.- DESCRIPCIÓN
Y OBJETIVOS:
El objetivo es ofrecer un
programa de actividades lúdico-formativas en el periodo estival como
alternativa de ocio y tiempo libre para los menores y para padres y madres
trabajadores del municipio, de municipios vecinos y/o trasladados por
vacaciones.
Las actividades que se planifican
promueven en todo momento:
1. La actividad como elemento esencial de toda acción educativa.
2. La satisfacción personal del alumno/a como motor del aprendizaje.
3. El conocimiento de límites y capacidades personales.
4. La capacidad para afrontar adecuadamente nuevas situaciones, retos nuevos,
etc.
5. La asunción de compromisos y responsabilidades.
OBJETIVOS
GENERALES
·
PADRES Y
MADRES.
-
Cubrir las
necesidades de los padres y madres trabajadoras durante la temporada estival.
-
Ofrecer una
alternativa educativa que garantice el aprendizaje y el cuidado de los hijos e
hijas.
·
NIÑOS Y
NIÑAS.
-
Ofrecer un
programa de actividades educativas y de ocio y tiempo libre en el periodo de
verano.
-
Fomentar
hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el
estudio.
-
Fomentar el
desarrollo de actitudes de confianza en si mismo, sentido crítico, iniciativa
personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje.
-
Conocer y
apreciar los valores y las normas de convivencia.
-
Favorecer
el desarrollo de actitudes y habilidades para apreciar disfrutar con el arte.
-
Conocer,
comprender y respetar las diferencias entre las culturas y las diferencias
entre las personas.
-
Valorar la
higiene y la salud, utilizando la educación física y el deporte como medios
para favorecer el desarrollo personal y social.
B.- NIVEL EDUCATIVO:
Alumnos y alumnas de Educación Infantil y Primaria, de entre 4 y 10 años de
edad.
C.- CALENDARIO
Y HORARIO:
Del 1 de
julio al 30 de agosto en horario de 9h a 14h.
D.- CONDICIONES:
Esta actividad se desarrolla en el CEIP Juan XXIII dada la infraestructura
y la ubicación del mismo. La
actividad está dirigida por un psicopedagogo y desarrollada por el mismo y
maestros.
2. PLAN DE FORMACIÓN A FAMILIAS
2.1.ESCUELA
MUNICIPAL DE PADRES Y MADRES
A.- DESCRIPCIÓN
Y OBJETIVOS:
Los
grandes cambios y dificultades que presenta nuestra sociedad no solo nos están
afectando personalmente sino al ámbito que más importante ha sido y será en la
vida: la familia. Es por ello por lo que se crea esta Escuela Municipal de
Padres y Madres con el objetivo principal de ayudar a las familias a superar
con serenidad y éxito los problemas que presenta la
convivencia diaria.
El lema de la
misma es “Aprender para Educar”
Objetivos:
·
Formar, motivar e
interesar a los padres y madres en todo lo concerniente a su formación
como persona, y a la educación de sus
hijos/as. Nos preocupan los padres y las madres, los hijos e hijas son
reflejo de ellos.
Nos preocupan los padres y los hijos hoy día por igual.
·
Sensibilizarlos de la responsabilidad que los padres y madres tienen como
educadores y como pueden conseguir que sus hijos e hijas se conviertan en unas
personas felices, autónomas, responsables, ricas en valores y con capacidad
para manejarse ante los problemas
·
Prevenir aportando estrategias educativas que
puedan aplicarlas y ayuden a evitar problemas futuros
·
Actuar. En
la medida de nuestras posibilidades
Actividades en
este curso escolar:
·
BLOG.
Aparecen ya artículos educativos colgados y la idea es
seguir escribiendo artículos, (contamos con una gran cantidad de información
obtenida en nuestros 7 años de andadura) y donde los lectores puedan escribir
sus comentarios y preguntas y los
técnicos responder.
·
PROGRAMA
DE RADIO.
Los micrófonos abiertos y se realizará dos mensuales.
·
CICLO
DE CHARLAS, en el segundo y tercer trimestre
se desarrollaran, para ello queremos escuchar la opinión de los padres a través del blogs, programa de radio, reuniones con AMPAS y equipos directivos
antes de establecer las temáticas.
B.- DESTINATARIOS Y UBICACIÓN
Cualquier
padre o madre de nuestro municipio puede asistir. Se celebra de enero a
mayo en la Casa de la Juventud en
horario de mañana. Psicólogos y pedagogos municipales son los encargados de
impartir estos talleres. En la radio municipal y a través del Blogs.
2.1.- COORDINACIÓN CON AMPAS Y FLAMPA
La educación actual es una tarea
compartida de familias y educadores con el fin de llevar acciones educativas de
manera conjunta. Por esto debemos procurar facilitar a los padres la
participación y la información necesaria, para que la familia se sienta
vinculada a la gestión escolar, y responsable del proceso educativo de su hijo, para que de esta manera el niño perciba una
misma línea de acción entre los adultos que le rodean.
Mediante reuniones informativas y
formativas realizadas a lo largo del curso escolar, con técnicos educativos y
concejales, divulgamos información
relevante y de interés a las asociaciones y a su vez compartimos sus
necesidades y preocupaciones intentando darles respuestas.
3. PROGRAMAS DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
3.1. PREMIOS A LA EDUCACIÓN Y A LA CONVIVENCIA
A.DESCRIPCION
Y OBJETIVOS
Destinados al alumnado con el fin
de reconocer su trabajo, incentivar su
esfuerzo y potenciar la dedicación al estudio como pilar básico de su futuro
profesional; lo que pretendemos es fomentar el afán por estudiar, así como
valorar en los alumnos/as su trayectoria personal, ya sea en el ámbito
familiar, escolar o social. Igualmente a los profesores/as y maestros/as que
hayan llegado a su edad de jubilación, en recuerdo y testimonio de gratitud por su dedicación a la
enseñanza se homenajean. También se reconoce la labor de los padres y madres en
la vida escolar, por el trabajo que
realizan en las diferentes Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos/as.
En todos los alumnos y alumnos
premiados se ejemplifica la excelencia educativa porque además de sus evidentes logros en lo académico, se dan unos indiscutibles y no
menos importantes méritos en lo humano, en el espíritu de sacrificio, en el de
superación de las dificultades, en el ser recordados además de como buenos
estudiantes como mejores compañeros, en el exhibir, adonde quiera que vayan, lo
mejor de nuestro pueblo.
B.DESTINATARIO Y UBICACIÓN
Estos premios van dirigido a todos aquellos grupos
de alumnos que finalizan alguna etapa escolar entregándose uno por cada línea
educativa exista en cada centro educativo
Se entregan a principio de cada curso escolar rotándose por los diferentes
centros educativos del municipio que cuentan con salón de actos.
3.2 PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN CONSULTAS EDUCATIVAS
1.- DESCRIPCIÓN
Y OBJETIVOS:
Es un proyecto de apoyo a
familias con dificultades en el establecimiento de normas y límites,
desmotivación de los/as hijos/as, problemas de convivencia, separación de los
padres... Lo que se pretende es actuar con carácter preventivo y desde un
enfoque multidisciplinar.
Por lo tanto, los objetivos que
persigue este proyecto son:
-
Intervenir
y prevenir el riesgo de Absentismo Escolar o Fracaso Escolar teniendo en cuenta
las dimensiones educativas, familiares y sociales.
-
Prevenir y reducir comportamientos
desadaptados en el/la menor (absentismo escolar, falta de autoestima,
desmotivación, apatía en clase, etc).
-
Prestar un modelo de intervención adaptado a
las necesidades de un colectivo de alumnos/as mediante una intervención
educativa y/o psicológica.
-
Mejorar las habilidades socio-educativas de
las familias mediante un asesoramiento psicológico.
2.- NIVEL EDUCATIVO:
Dirigidos a todos los escolares y sus familias
3.- CALENDARIO
Y HORARIO:
Este Proyecto se desarrolla a lo largo de todo el curso escolar.
4.- CONDICIONES:
Desde los centros educativos se
derivan a las familias que de manera voluntaria, quieran beneficiarse de una
intervención psico-social, y siempre que en la problemática detectada no se
dé una situación de riesgo para el/la menor. También existe la posibilidad de
ser atendidos por petición propia de las familias interesadas.
Una vez recibida la derivación,
ya sea desde los centros docentes o por petición personal, el/la Técnico del
Equipo Municipal de Educación, intervendrá en entrevista de manera conjunta con
los/as menores y sus padres/madres-tutores, y de considerarlo conveniente,
procederá a la derivación a otros servicios municipales o públicos (Servicios
Sociales, Equipo de Orientación Educativa, Departamentos de Orientación de los
IES del municipio, ASIQUIPU, etc).
3.3. PROYECTO ERAL DE INTERVENCIÓN EN MATERIA DE
ABSENTISMO ESCOLAR.
1. - DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS
Este proyecto nace gracias al
convenio de colaboración que tenemos firmado con la asociación ASIQUIPU. Está
enfocado en proporcionar a los centros
educativos el mayor apoyo posible, para
reducir o subsanar esta problemática, manteniendo una coordinación constante
con otras instituciones implicadas como son los Servicios Sociales Municipales
y los equipos de orientación de los diversos IES de la localidad.
El absentismo es uno de los
problemas más difíciles de erradicar dentro de nuestro sistema escolar,
provocando en el alumnado desfase curricular, dificultades de adaptación y de
disciplina, tanto dentro como fuera de la comunidad escolar, fomentando así la
falta de hábitos y problemas de integración. Lo que pretendemos con este
programa involucrarlos en el proceso formativo para ayudarles a superar las condiciones socioculturales,
personales y familiares que provocan en la mayoría de casos dicho abandono y
desmotivación para asistir al centro.
Este proyecto establece una
alternativa o respuesta, planificada en tres fases: Detección, Prevención e
Intervención
Los objetivos establecidos son:
- Reducir el nivel de absentismo escolar en la localidad.
- Evitar conductas socialmente no aceptadas.
- Integrar a dicho alumnado dentro del Sistema escolar y de su grupo o clase.
- Motivar la asistencia continuada a clase de los alumnos.
- Contribuir a un control efectivo de la asistencia a clase y de la conducta del
alumnado.
- Prevenir posibles situaciones de abandono y fracaso escolar.
Informar y orientación a padres –tutores
de actuaciones a realizar y conductas a trabajar con los alumnos
atendidos.
Se desarrolla en los tres Institutos de la localidad.
2.- NIVEL EDUCATIVO
Alumnado de secundaria con
problemas que puedan conllevar a la expulsión y al absentismo escolar.
3.- CALENDARIO, HORARIOS Y ACTIVIDADES
De octubre
a mayo en los tres institutos del municipio en
horario escolar.
3.1. IES VICENTE ALEIXANDRE
Las
actividades realizadas son:
·
Refuerzo educativo
·
Programa de habilidades sociales
·
Manualidades terapéuticas y actividades inclusivas entorno al
curriculum
·
Propuestas que requiera el equipo de orientación.(dentro de
las posibilidades del horario)
La metodología: lúdica-recreativa, orientada a
la motivación, aumento de la autoestima, capacidad de trabajo y crecimiento personal del alumnado atendido.
Usuarios: Los usuarios que actualmente se
atienden son 5 alumnos, realizando una atención grupal durante todas las horas
consecutivas, grupo abierto a nuevas incorporaciones o modificaciones según
requiera el equipo de orientación.
Temporalidad: Son 5 horas semanales repartidas los miércoles 3h y los jueves 2h.Las
actividades se desarrollan en el aula de música.
3.2. TORRE DEL TAJO
Las actividades realizadas en el aula de convivencia son:
·
Taller de higiene personal
·
Taller de educar en valores
·
Taller de habilidades sociales
·
Taller de inclusión escolar
·
Refuerzo dentro del aula
·
Formación de mediadores
La metodología: lúdica-recreativa, orientada a la motivación, aumento de la autoestima,
capacidad de trabajo y crecimiento
personal del alumnado atendido.
Usuarios: Los usuarios que actualmente se
atienden son 15 alumnos/as, realizando una atención grupal durante todas las
horas consecutivas, grupo abierto a nuevas incorporaciones o modificaciones
según requiera el equipo de orientación. Junto con la tutora de 1A, se realiza
la hora de tutoría.
Temporalidad: Son 10 horas semanales repartidas los martes y jueves
3.1. IES TRAFALGAR
Las actividades realizadas son:
·
Refuerzo educativo
·
Programa de habilidades sociales
·
Manualidades terapéuticas y actividades inclusivas entorno al
currículo
·
Propuestas que requiera el equipo de orientación.(dentro de
las posibilidades del horario)
La metodología: lúdica-recreativa, orientada a la motivación, aumento de la autoestima,
capacidad de trabajo y crecimiento
personal del alumnado atendido.
Usuarios: Los usuarios que actualmente se
atienden son 9 alumnos, grupo abierto a nuevas incorporaciones o modificaciones
según requiera el equipo de orientación.
Temporalidad: Son 5 horas semanales repartidas los martes 2h y los miércoles 3 h. Las
actividades se desarrollan fuera del aula ordinaria.
4.- CONDICIONES
Las tres profesionales que
imparten las actividades están contratadas por la asociación ASIQUIPU, gracias
a la subvención que para este fin recibe la misma.
3.4. PROYECTO ALFOZ. AULA TALLER DE INTERVENCIÓN
SOCIEDUCATIVA
1. - DESCRIPCIÓN
Con este programa, subvencionado
por la Consejería de Educación, se pretende igualar, con acciones
compensadoras, las oportunidades educativas de un colectivo social en situación
de riesgo de exclusión social originada por diferentes situaciones, tales como
el bajo nivel socioeconómico y cultural, alto desempleo, desestructuración
familiar, problemas de drogadicción y desconocimiento de nuestra lengua y
cultura.
La disrupción en las aulas constituye la preocupación más directa y la
principal fuente de malestar entre el profesorado. Al hablar de disrupción nos
referimos a las situaciones de aula en las que uno o varios alumnos impiden con
su comportamiento el desarrollo normal de las clases, obligando al profesorado
a emplear cada vez más tiempo en controlar la disciplina y el orden. Además de
la disrupción, nos encontramos con las faltas o problemas de disciplina,
normalmente en forma de conflictos de relación entre profesores y alumnos. Todo lo anteriormente mencionado
conlleva la expulsión del alumnado del Instituto.
Para intentar solapar en la medida de lo posible esta problemática se ha
creado dicha “aula –taller” con el objetivo de paliar en la medida de los
posible los problemas de convivencia dentro de los centros de secundaria.
2.- BENEFICIARIOS Y CALENDARIO
·
Los alumnos/as
expulsados de los tres I.E.S de nuestra localidad menores de 16 años, con
expulsiones mayores de una semana, con problemáticas de convivencia y
expulsiones reiteradas, en grupos de tres o cuatro alumnos/as como máximo. Se
desarrollará de lunes a jueves en horario de 9:00h a 12:00h.
·
Alumnos/as con edades
comprendidas entre los 16 -18 años con riesgo de abandono escolar y con interés
para presentarse a la prueba de acceso a ciclo formativo de grado medio. Se
desarrollará los viernes en horario de 9:00h a 12:00h.
El número de alumnos/a totales atendidos en cursos anteriores ascendió a
35.
3.- CALENDARIO Y HORARIO
De noviembre a junio en horario de 9:00h a 13:00h.
4.- CONDICIONES Y UBICACIÓN
Las actividades están desarrolladas por un psicopedagogo municipal
contratado bajo subvención de la consejería de educación, en las dependencias
de la Casa de la Juventud, sita en la Avda del Mar nº 58.
5.- ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Las actividades que se llevarán a cabo en el Aula Taller se pueden
agrupar en tres áreas fundamentales de trabajo:
Actividades de
gestión y coordinación: en estas
actividades englobamos todas las necesarias para ofrecer un servicio de calidad
a todos nuestros usuarios, padres y madres y colaboradores educativos y
sociales, que serán de vital importancia puesto que uno de los planteamientos del
proyecto abarca la mediación entre familia, centro educativo y propio servicio.
Actividades de
Refuerzo Educativo: se trata de todas las
actividades educativas encomendadas a los menores expulsados que, como
condición indispensable para subsanar el daño ocasionado en el centro, deben
entregar a su tutor/a el primer día de reingreso al centro educativo de
referencia.
Actividades de Educación en Valores: está área será fundamental para el establecimiento de vínculos afectivos
entre los menores y el profesional responsable, puesto que es de vital
importancia conseguir un clima de seguridad y confianza con este tipo de
menores. Se utilizará multitud de materiales y recursos, además de dinámicas de
grupo para dedicar diariamente entre 30 y 45 minutos a trabajar aspectos tales
como:
1. Habilidades Sociales.
2. Resolución Inteligente de Conflictos.
3. Autoconocimiento y Autoestima.
4. La convivencia con los más cercanos.
5. Orientación Académica y Vocacional.
6. Prevención de Drogodependencias.
3.4.1.- ORDENANZA MUNICIPAL SOBRE ABSENTISMO Y
CONVIVENCIA ESCOLAR
4. PROYECTO DE INNOVACION EDUCATIVA
BARBATE LEE
1.DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS
Mediante el presente proyecto se pretende abrir cauces para el fomento de
la lectura, dada la importancia de que la población escolar desarrolle hábitos
lectores y a fin de apoyar con todos los
medios disponibles la labor que en tal sentido realizan los profesionales de la
enseñanza.
Una de las facetas más importantes de la cultura y termómetro ineludible de
la salud de la misma es el hábito lector, puesto que a través de los libros y
otros medios alcanzamos gran parte del conocimiento y abrimos un puente de
comunicación con otras gentes y otras sociedades. La lectura no es sólo un
hábito intelectual, sino una actividad imprescindible en un mundo moderno para
afrontar los retos que van surgiendo a cada paso.
Resulta evidente que las acciones encaminadas a la creación de determinados
hábitos lectores requieren de otras actuaciones paralelas, englobadas dentro de
un conocimiento con límites más amplios. Se trata, por tanto, de fomentar no
sólo la lectura de textos, también la lectura de imágenes y la lectura o, por
mejor decir, el “oído” de la música, abarcándose así todos los registros de
nuestra Cultura con mayúsculas.
Y todo ello, en primer lugar, facilitando en la medida de lo posible las
acciones de los centros educativos encaminadas a lograr los cometidos señalados
en el referido Plan a través de una colaboración estrecha entre el Ayuntamiento
y los distintos centros educativos.
El proyecto “Barbate Lee” tiene los siguientes objetivos:
·
Colaborar
estrechamente con la
Delegación Provincial de Educación y con el Centro de
Profesores de Algeciras.
·
Colaborar
estrechamente con los centros educativos a través de sus directores o
directoras, o bien de sus coordinadores o coordinadoras docentes con arreglo a
lo establecido en el Plan LyB.
·
Fomentar la pasión
por los libros entre los escolares y los ciudadanos de Barbate mediante la
organización y puesta en marcha de actividades de todo tipo relacionadas con el
mundo de la cultura: espectáculos públicos, certámenes, jornadas, visitas
literarias, exposiciones de arte, etc.
·
Fomentar la
adquisición de buenos hábitos de lectura de imágenes, mediante actividades
relacionadas con las artes escénicas, con las artes plásticas o con el cine.
·
Fomentar la música
mediante audiciones didácticas.
Entre las actividades que se realizan están
las siguientes: Charlas de animación lectora, conciertos didácticos,
cuentacuentos, documentales, premios a recitales poéticos, concursos de
lectura, de redacción de cuentos, poesía, relatos, comics..
2.BENEFICIARIOS
Los escolares y cualquier
ciudadano que quiera participar en las actividades.
3.CALENDARIO Y UBICACIÓN
Las actividades se desarrollan
durante la primavera en dependencias educativas y municipales.
Delegación de Educación del Ayuntamiento de Barbate.
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